中国海洋学会2017年推进海洋科普纪实

作者:记者吴琼  来源:www.w88top.com   发布时间:2018-02-05 10:18:20   [打印本页] [关闭窗口]

  1月3日,中国海洋学会被中国科协评为“2017年度全国学会科普工作优秀单位”。这是中国海洋学会连续4年获此荣誉。此前,该学会还被评为“2017年度全国科普日活动优秀组织单位”,可谓“科普双优”。

  打造品牌,创新方法,破解难点,中国海洋学会的科普教育可圈可点。

  普及海洋知识需要潜移默化

  “新一期《亲海》特刊来啦!”在湖南师范大学附属小学科学教室的小黑板上,每月一收到报纸,龙老师都会写下这么一句。课间和放学后,同学们就会来这里取报阅读。

(2017年6月,河北山区的孩子来到海边,将自己制作的人工礁石投放到指定海域,为保护和修复海洋生态环境献力量。通讯员姜慧婕摄)

  “对于一望无际的海洋,人类只探索了5%,我要认真学知识,长大了去探索另外的95%……”读完《亲海》,孩子们会写下自己的感受。龙老师说:“几句话,一篇文章,都是对海洋的感知。普及海洋知识,需要这样的潜移默化。”

  如今,全国已有400余所中小学校、科普场馆每月收到《亲海》特刊。

  “《亲海》特刊由中国海洋学会和www.w88top.com社共同主办,是我国第一份面向全国中小学生的海洋科普类报纸,这是我们在科普形式上的一次尝试。”中国海洋学会科普部负责人孟凡涛介绍,2017年,学会组织开展的海洋科普活动大致可分为4类。

  ——不断扩大海洋科普活动品牌效应。近年来,一些海洋科普活动影响力不断扩大,逐渐形成品牌。2017年,学会组织开展了第4届全国涉海高校大学生公益慢跑、“海洋科普进内陆”“清洁沙滩,保护蔚蓝”等品牌活动。

  “品牌活动要注意变与不变的关系。不变的是主题,创新的是形式和内容。”孟凡涛介绍,如公益慢跑活动,每一届的主题都是“奔向大海,跑向未来”,2017年则吸纳了各校的海洋特色活动,如“彩虹跑”“轮滑跑”“趣味海洋知识竞赛”“科普作品展示”等,丰富了内容,扩大了影响。

  ——抓住重要时间节点开展海洋科普。在“全国科技周”“防灾减灾日”“全国科技工作者日”“6·8”世界海洋日暨全国海洋宣传日期间,组织开展了各具特色的海洋科普活动。

  ——制作形式多样内容丰富的科普产品。学会编制并展出了《科学用海》《大洋百科》展板。向科普基地提供《亲海》特刊66万余份。依托《海洋世界》杂志社制作防灾减灾、深海资源等科普专题,为科普基地提供专刊1万余本。

  ——组织海洋科普培训,提升科普能力。邀请科普专家,面向科普基地、分支机构和高校学生海洋社团代表,作专题科普理论讲座。

  让内陆的孩子找到“身边的海洋”

  2017年,学会带着社会各界捐赠的海洋生物标本、装备模型、海洋图书,来到了离大海最远的海洋科普基地——新疆华山中学。随行的还有4位海洋专家。

  2014年,中国第4次(2010年)北极科学考察队领队余兴光来到新疆华山中学,为同学们讲述了遥远的北极,海冰、北极熊、极光……

  一堂课结束了,同学们使劲地鼓掌,“余老师再给我们讲一点儿吧!”

  同学们的热情让余兴光眼睛湿润了:“孩子们对知识的渴望让我非常感动。”

  这一次,同学们对海洋的向往,又让专家们见到了明星见面会一样的场面。“真切地感受到科普的力量。”余兴光说。

  自2015年成为全国海洋科普教育基地后,华山中学副校长张文志惊喜地发现,来自沿海各地的海洋科普资源,源源不断地支援学校。在学校,报名参加海洋社团的学生越来越多,高三学生报考涉海学校和专业的学生也逐渐多起来。

  张蓝月是华山中学初一年级的学生,没有见过大海。当他听了海洋知识讲座,得知新疆曾经是古海洋后,对海洋产生了浓厚的兴趣——“人类是怎么知道这里以前是海的?”在老师的辅导下,他查阅资料,分析当地土壤,最终得出了“在上亿年前,新疆吐哈盆地就是古海洋”的结论,找到了“身边的海洋”。

  2015年,海洋学会一行人来到河北省西柏坡中学,带去了蛟龙号载人深潜器、海洋卫星等模型,赠阅了一批海洋图书,邀请了海洋专家作科普讲座。那一次,学会做了一个现场调查,“见过大海的同学,请举手”。四五百名同学中,举手的只有五六名。

  在场的专家纷纷感慨:“看来,海洋与孩子们的距离,不仅仅是地理上的。”

  从2016年开始,河北“山里孩子看大海”活动已连续举办两届。

  “海洋科普进内陆,将是学会未来一个时期的工作重点之一。”孟凡涛说。

  挖崛社会资源唱大戏

  “说来有点儿不好意思,‘中国海洋学会’听起来名头不小,但是专职做科普工作的只有两个人,经费也捉襟见肘。”谈到人员、经费,孟凡涛尴尬地搓了搓手。

  这样的状况,也可以说是科普的共性问题。近几年,我国科普工作取得了可喜成绩,但与经济社会的发展和日益增长的需求仍然不相称。

  面对现状,海洋学会提出了“精准科普”的理念,集中资源,先扶持和打造一个“点”,再以此点为支撑,对周边形成辐射和带动。“广泛科普和精准科普的区别就像农业喷灌和滴灌,新疆华山中学就是一个滴灌的‘点’。”孟凡涛介绍。

  目前,全国共有科普场馆1393个,海洋学会一方面充分利用现有场馆,发展海洋科普基地,组织活动吸引更多的人;另一方面开拓学校的科普空间,指导、协助部分学校建设科普走廊、科普教室。

  “这样既可以让科普场馆发挥更大的作用,也能让没有条件的地区、学校拥有属于自己的‘科普馆’。”孟凡涛说。

  经过多年的发展,海洋学会已拥有19支海洋各领域的专家队伍,近300人。孟凡涛认为,学会目前所做的就是搭科普台,唱海洋戏,最大限度发挥专家队伍的作用,把海洋科普的大戏唱到更多地方、更多人心里。“我们希望更多的人加入进来,共同普及海洋知识,提高公众的海洋意识。”

  据介绍,下一步,海洋学会有3个新目标:一是借助更多的媒体平台,把海洋科普的“保留节目”做出新意;二是吸引更多的科普专家,激活更多的优质科普资源;三是制作有新意的海洋科普产品,提高科普的质量。